Prácticas Narrativas en Psicoterapia con Niños, Niñas y Adolescentes que han sido abusados sexualmente

Abstract

La presente investigación tuvo el objetivo de conocer cómo son abordadas las intervenciones psicoterapéuticas con niños, niñas y adolescentes que han experimentado abusos sexuales, desde las prácticas narrativas. Para cumplir este objetivo se desarrolla una investigación cualitativa de alcance exploratorio-descriptivo, a partir de una revisión exhaustiva de literatura internacional especializada y una aproximación a experiencias de profesionales vinculados al área de trabajo con trauma y abuso desde esta mirada en contexto nacional. La estructura del trabajo consta de cinco partes. Las dos primeras partes están dedicada a exponer un marco teórico comprensivo del fenómeno de los abusos sexuales infantiles, y a construir una panorámica general de los modelos teóricos de intervención y procesos psicoterapéuticos más utilizados y difundidos a nivel nacional. La tercera parte se centra en desarrollar una aproximación a la terapia narrativa, desde sus raíces epistemológicas, supuestos y prácticas principales en contexto psicoterapéutico. Como cuarta parte, se exponen los resultados del análisis de la investigación a través de una metodología cualitativa de análisis temático de la información, situando tres temas generales como insumos que dan respuesta a la pregunta de investigación: Comprensiones sobre el ASI y trauma; Prácticas narrativas con los efectos del abuso y trauma, e; Integración de prácticas narrativas en contextos de intervención reparatorio. Finalmente, en la quinta parte de este trabajo se exponen discusiones y reflexiones en torno a una serie de tensiones teóricas y prácticas entre el abordaje de las prácticas narrativas, y las comprensiones y modelos teóricos de intervención en abuso sexual infantil más utilizados y difundidos en la literatura especializada, destacando dentro de éste proceso los aportes de las prácticas narrativas en el ámbito