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(Universidad de Chile, 2014-12)
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(Universidad de Chile, 2013)Respecto al rol del psicólogo escolar, se observa aún en la literatura indefiniciones y conflictos referentes a éste, siendo uno de ellos el límite entre lo educativo y lo clínico. Ante esto, esta investigación profundiza ...
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(Universidad de Chile, 2011)
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(Universidad de Chile, 2011)En la presente investigación, se pretende dilucidar, desde el discurso de los propios estudiantes, la construcción de significados en torno al fenómeno del hostigamiento entre pares en el ámbito escolar, enfatizando las ...
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(Universidad de Chile, 2008)El enfoque de resiliencia (Kotliarenco y cols. ,1998; Munist y cols. ,1998) y el enfoque de riesgo (Kotliarenco y cols.1998; Munist y cols.1998), se refieren a aspectos diferentes pero complementarios para el análisis ...
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(Universidad de Chile, 2004)
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(Universidad de Chile, 2011-07)Este trabajo pretende aportar a la reflexión sobre el tema participativo de las familias en las escuelas y realizar una aproximación a las estrategias de intervención de carácter participativo que se propician en las ...
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(Universidad de Chile, 2015)El presente trabajo es una aproximación del potencial aporte de la psicología de la prosocialidad hacia la convivencia escolar en el contexto actual. Para ello se realiza una revisión bibliográfica de los antecedentes de ...
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(Universidad de Chile, 2004-01-09)Los grupos son un espacio fundamental en la vida de todo ser humano. Todo individuo, como ser social, desde que llega al mundo pertenece a ellos, y a lo largo de su vida constantemente se desenvolverá en ámbitos en donde ...
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(Universidad de Chile, 2004)
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(Universidad de Chile, 2012)
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(Universidad de Chile, 2015)La presente memoria de investigación tuvo como objetivo conocer los principales elementos de la identidad regional chilota que se relacionan con la identidad regional magallánica estudiados a partir de las dimensiones ...
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(Universidad de Chile, 2014)La siguiente memoria está basada en la experiencia de práctica profesional de la autora, la cual fue realizada el año 2013 en la ONG La Caleta Legua, institución que trabaja en poblaciones populares para el fortalecimiento ...
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(Universidad de Chile, 2010)
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(Universidad de Chile, 2014-06-30)En las políticas educacionales realizadas en las últimas décadas, se evidencian las grandes diferencias en relación a los recursos económicos, con los que cuentan los distintos colegios en Chile, sobre todo los colegios ...
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(Universidad de Chile, 2012)
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(Universidad de Chile, 2013)La psicología comunitaria a través de su desarrollo como área de estudio ha investigado y establecido definiciones para el concepto de participación. Este concepto es considerado relevante en su desarrollo teórico ya que ...
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(Universidad de Chile, 2011)La presente investigación aborda la forma como la práctica pedagógica de los docentes de Formación General es percibida por los estudiantes científico-humanistas (CH) y técnico-profesionales (TP), esto con el fin de dar ...
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(Universidad de Chile, 2013)La Convivencia Escolar es un fenómeno que siempre ha existido en la institución escolar y se refiere a las interrelaciones entre los miembros de una comunidad educativa. La política educacional chilena sobre Convivencia ...
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(Universidad de Chile, 2014-06-19)La violencia se ha transformado en un fenómeno social extendido de gran interés para las Ciencias Sociales, en cuanto problemática social transversal y constante de la realidad social. Sin embargo, pareciera ser que pocas ...
