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Derechos humanos y mujeres: Teoría y práctica
(Universidad de Chile, Facultad de Derecho, Centro de Derechos Humanos, 2013)
radica necesariamente en la realización del principio
de universalidad, y por consiguiente, en la adopción de medidas particulares en atención a los
distintos titulares de derechos. De esta forma se justifica un tratamiento diferenciado a ciertos...
una mirada neutral donde en cada caso concreto se deben ir tomando las decisiones en atención al bienestar de los hijos, pero sin basarse en roles estancos sobre la materia. Señala el numeral 1 del artículo 16 de la CEDAW: “Los Estados Partes...
una mirada neutral donde en cada caso concreto se deben ir tomando las decisiones en atención al bienestar de los hijos, pero sin basarse en roles estancos sobre la materia. Señala el numeral 1 del artículo 16 de la CEDAW: “Los Estados Partes...
Análisis cualitativo de riesgo de introducción del virus Nilo Occidental en Chile
(Universidad de Chile, 2008)
este trabajo.
o Mí profesor guía Dr. Fernando Núñez Salinas, que no tan sólo fue un apoyo academico
substancial en el desarrollo de este trabajo, si no que también en su calidad humana,
asumió un rol fundamental como soporte, alentándome...
2002, se reportaron evidencias serológicas de WNV en equinos. 7 En atención a los antecedentes descritos y considerando que en Chile existe la especie de vector incriminado (Culex sp), y que por otra parte, es posible la introducción del agente en...
2002, se reportaron evidencias serológicas de WNV en equinos. 7 En atención a los antecedentes descritos y considerando que en Chile existe la especie de vector incriminado (Culex sp), y que por otra parte, es posible la introducción del agente en...
La observación de fenómenos de la naturaleza y el espacio como promotores de procesos argumentativos en niños y niñas de NT2
(Universidad de Chile, 2016)
Ciencias y argumentación, son conceptos que a pesar de que se trabajan en la escuela y en las instituciones educativas de forma separada, tienen una estrecha relación, teniendo en cuenta que la segunda es una característica propia de la primera. Por...
Abstract Science and argumentation, are concepts that although they are worked in the school and educational institutions separately, have a close relationship, taking into account that the second is a characteristic of the first. Therefore, this study seeks to discover if the innate work of the sciences, which is related to the observation of nature can promote argumentative processes in NT2 children. The present investigation begins with the revision of some theoretical and empirical antecedents, to understand the phenomenon of children 's argument, about 5 to 6 years, within the context of the observation of natural phenomena. In this sense, what is sought is to unveil the argumentative processes of children and to characterize them. Within the assumptions, it is argued that prior knowledge is crucial to trigger the argumentation in early childhood, because they allow children to establish a closer and meaningful relationship with their environment, which leads to establish relationships of causality and establish hypothesis. The work methodology used was mixed, since both the qualitative and the quantitative paradigm were integrated, with qualitative predominance. Two experiments were recorded on observation of natural phenomena, which were analyzed under the Toulmin model and the description of frequencies by means of observation patterns. The results show that children already at the age of 5 years are able to establish arguments with a certain degree of solidity and seek solutions to their problems in a logical and democratic way...
Abstract Science and argumentation, are concepts that although they are worked in the school and educational institutions separately, have a close relationship, taking into account that the second is a characteristic of the first. Therefore, this study seeks to discover if the innate work of the sciences, which is related to the observation of nature can promote argumentative processes in NT2 children. The present investigation begins with the revision of some theoretical and empirical antecedents, to understand the phenomenon of children 's argument, about 5 to 6 years, within the context of the observation of natural phenomena. In this sense, what is sought is to unveil the argumentative processes of children and to characterize them. Within the assumptions, it is argued that prior knowledge is crucial to trigger the argumentation in early childhood, because they allow children to establish a closer and meaningful relationship with their environment, which leads to establish relationships of causality and establish hypothesis. The work methodology used was mixed, since both the qualitative and the quantitative paradigm were integrated, with qualitative predominance. Two experiments were recorded on observation of natural phenomena, which were analyzed under the Toulmin model and the description of frequencies by means of observation patterns. The results show that children already at the age of 5 years are able to establish arguments with a certain degree of solidity and seek solutions to their problems in a logical and democratic way...
Cartas del destierro de Julio Bañados Espinosa: introducción, edición y notas
(Universidad de Chile, 2004)
invitaciones de sus amigos, permitió a Bañados recorrer parte de Europa, y compartir,
a través de una nutrida correspondencia con su familia, todo aquello que llamaba su
atención.
En sus cartas, Julio Bañados nos muestra al hombre privado detrás del hombre...
, los edificios que albergaban a miles de alumnos, las instalaciones de medicina de los distintos hospitales franceses; describe la Sorbona; los puentes y caminos, las centrales eléctricas y cuanta obra de ingeniería llamó su atención; la campiña...
, los edificios que albergaban a miles de alumnos, las instalaciones de medicina de los distintos hospitales franceses; describe la Sorbona; los puentes y caminos, las centrales eléctricas y cuanta obra de ingeniería llamó su atención; la campiña...
Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas
(Universidad de Chile, 2015)
hacia abajo, una forma que ha llevado a los docentes a un posicionamiento
en calidad de técnicos que aplican lo prescrito. En consideración a esta tradicional
fórmula y a las dificultades que han encontrado las TIC para formar parte activa
del...
integración de las TIC en el aula, desarrollando múltiples proyectos e investigaciones en la materia, con un fuerte respaldo de inversiones estatales (Sánchez y Salinas, 2008). 14 De esta forma, las TIC son un desafío que necesita la atención de los...
integración de las TIC en el aula, desarrollando múltiples proyectos e investigaciones en la materia, con un fuerte respaldo de inversiones estatales (Sánchez y Salinas, 2008). 14 De esta forma, las TIC son un desafío que necesita la atención de los...
Nacionalismo, seguridad y presión internacional: la relegación de japoneses en Chile durante la Segunda Guerra Mundial
(Universidad de Chile, 2012)
En el contexto de la Segunda Guerra Mundial presentamos una situación de vigilancia, relegación y expulsión que afectó a japoneses en Chile en mayor proporción que a alemanes e italianos acusados de espionaje. Planteamos que en el problema en...
Las venas abiertas del caso Spiniak
(Universidad de Chile, 2010)
El caso Spiniak está marcado a fuego en la memoria política, judicial, periodística e incluso popular chilena. Cada cierto tiempo surgen episodios que hacen recordar a ese empresario de origen judío que hacía fiestas en los barrios más pudientes de...
El sistema de la evidencialidad en el mapudungun y sus transferencias al español mapuchizado
(Universidad de Chile, 2012)
La presente investigación se propone, en primer término, describir de manera integrada los distintos elementos que constituyen el sistema de evidencialidad en el mapudungun, desde una perspectiva cognitivo-funcional que permita generar una red...
Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida
(Universidad de Chile, 2013-07)
las dimensiones operativas señala que estas en su funcionamiento cotidiano, facilitan la mantención de la coherencia interna de la persona. Para ello desde un nivel operativo, manifiestan la movilidad de la persona a través de sus 5 categorías...
Habitando la escuela. Educación y transculturación en Rapa Nui 1914-1965
(Universidad de Chile, 2013)
El presente documento consiste en una exposición de los resultados de un estudio cualitativo y etnohistórico concerniente al impacto sociocultural que tuvo la escuela de Rapa Nui entre el año de su instalación en 1914 y el año 1965, fecha en que el...