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Predicción y descripción de la exclusión educativa del sistema escolar regular chileno, ciencia de datos para la innovación pública
(Universidad de Chile, 2018)
La presente memoria de título desarrolla la predicción y descripción a nivel individual del potencial de exclusión educativa, también denominada deserción escolar, de les estudiantes de enseñanza básica y media del sistema escolar regular chileno, a...
Propuesta para el aumento de la cobertura escolar en el nivel bachillerato en Ecuador un análisis costo - efectividad
(Universidad de Chile, 2016-03)
siete
puntos porcentuales la deserción escolar.
El presente estudio asume que es posible transferir el impacto estimado en República
Dominicana sobre las Campañas de Información de retornos a la educación en la
población objetivo del Ecuador. Esto...
y redujo en 7 puntos porcentuales la deserción escolar (Jensen, 2010). Asimismo, en el caso de Chile, entregar información sobre las fuentes de ayuda disminuyó el ausentismo escolar en un 14%, aunque no tuvo impacto en el desempeño escolar...
y redujo en 7 puntos porcentuales la deserción escolar (Jensen, 2010). Asimismo, en el caso de Chile, entregar información sobre las fuentes de ayuda disminuyó el ausentismo escolar en un 14%, aunque no tuvo impacto en el desempeño escolar...
Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto
(Universidad de Chile, 2012-06)
44
4.3. Fases de la mediación escolar 48
4.4.Comentarios sobre un estudio en escuelas que aplicaron la mediación
como herramienta para solucionar el acoso escolar 50
4.5. Educación para la paz 51
Capítulo 5. Conclusiones 54...
, y Petrie, 2006) encontrando que ésta problemática ejerce un impacto significativo sobre los personajes involucrados; sin embargo, en México la investigación en este tema es aún escasa. De acuerdo a distintos autores, el acoso escolar se define...
, y Petrie, 2006) encontrando que ésta problemática ejerce un impacto significativo sobre los personajes involucrados; sin embargo, en México la investigación en este tema es aún escasa. De acuerdo a distintos autores, el acoso escolar se define...
Desarrollo de un modelo predictivo de deserción de estudiantes de primer año en institución de educación superior
(Universidad de Chile, 2018)
En Chile, durante los últimos 30 años ha habido un crecimiento significativo en el acceso de las personas a la educación superior. Acompañado de este crecimiento se ha visto un aumento en la deserción universitaria, siendo particularmente elevada la...
El SENAME como vecindario: el impacto de cinco factores ambientales en la generación de conductas delictivas conforme a la teoría de la eficacia colectiva
(Universidad de Chile, 2022)
desarraigo social que han sufrido, la deserción escolar y el consumo de sustancias
tóxicas al que se ven expuestos. En consecuencia, se expondrá una muestra no
representativa de un lugar determinado, sino que significativa en relación con los
antecedentes...
Diseño de una estrategia para disminuir las deserciones temprana de los estudiantes de Pregrado de la Universidad de Chile
(Universidad de Chile, 2017)
La deserción conlleva costos altísimos a los estudiantes, sobre todo aquellos que sus familias no disponen de los recursos y debe solicitar créditos, quedando endeudados y debiendo pagar por no lograr obtener un grado o título. Por otro lado...
Gestión para disminuir deserción en Centro de Formación Técnica ENAC
(Universidad de Chile, 2016)
Este documento tiene como objetivo presentar las bases del proyecto Gestión para Disminuir Deserción en Centro de Formación Técnica ENAC, que se transformará en tesis para optar al grado de Magister de Ingeniería de Negocios con Tecnologías de la...
Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo
(Universidad de Chile, 2021)
Cuando un estudiante fracasa, generalmente lo hace debido a que dinámicas propias del establecimiento escolar y del sistema educativo colisionan con las experiencias de vida que vive, lo cual se expresa en la incapacidad del sistema y de los...
El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico
(Universidad de Chile, 2015)
Guzmán Piña, jaguzman@uc.cl
Directora de tesis: Loreto Leiva Bahamondes
Grado: Magíster en Psicología, mención Psicología Comunitaria
Título: El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y
escolares en indicadores de...
, 2006). A largo plazo el programa HpV busca aumentar competencias personales y disminuir daños en salud mental, mientras que en el corto plazo sus esfuerzos se dirigen a aumentar el éxito escolar, disminuir el abandono y prevenir la deserción (George...
, 2006). A largo plazo el programa HpV busca aumentar competencias personales y disminuir daños en salud mental, mientras que en el corto plazo sus esfuerzos se dirigen a aumentar el éxito escolar, disminuir el abandono y prevenir la deserción (George...
La Segregación Invisible: Prácticas punitivas y de ordenamiento académico en escuelas chilenas
(Universidad Autónoma de Madrid, España, 2020)
ordenamiento académico, y los cuestionarios que acompañan la prueba SIMCE del año 2018 para analizar las prácticas punitivas reportadas por estudiantes de 6° (N = 224.274) y 10° grado (N = 202.282) y a padres de estudiantes de 4° grado (N = 214.211), 6° grado...
Even though educational policies and research in education have addressed between-school segregation, less visible forms of within-school segregation and exclusion have been scarcely studied. The purpose of this study was to characterize and analyze the occurrence and concurrence of two types of practices: academic ability grouping, and punitive disciplinary. The databases of the Chilean General Student Information System from 2003 to 2018 were used to identify ability grouping, and the questionnaires that accompany the 2018 SIMCE test was used to analyze punitive practices reported by students of 6th (N = 224,274) and 10th grade (N = 202,282), and parents of 4th grade students (N = 214,211), 6th grade (N = 204,894) and 10th grade (N = 171,596). Results show that male and poor students receive more punitive practices, and that ability grouping is widely used in Chilean schools, more frequently in schools that only provide secondary education. The use of punitive practices is more frequent in those schools that organize their classrooms according to academic ability. The challenges of over-representation in some students of these less visible practices of school segregation and exclusion in a school....
Even though educational policies and research in education have addressed between-school segregation, less visible forms of within-school segregation and exclusion have been scarcely studied. The purpose of this study was to characterize and analyze the occurrence and concurrence of two types of practices: academic ability grouping, and punitive disciplinary. The databases of the Chilean General Student Information System from 2003 to 2018 were used to identify ability grouping, and the questionnaires that accompany the 2018 SIMCE test was used to analyze punitive practices reported by students of 6th (N = 224,274) and 10th grade (N = 202,282), and parents of 4th grade students (N = 214,211), 6th grade (N = 204,894) and 10th grade (N = 171,596). Results show that male and poor students receive more punitive practices, and that ability grouping is widely used in Chilean schools, more frequently in schools that only provide secondary education. The use of punitive practices is more frequent in those schools that organize their classrooms according to academic ability. The challenges of over-representation in some students of these less visible practices of school segregation and exclusion in a school....