Advanced Search
Now showing items 31-40 of 3343
El concepto de música en el curriculum escolar chileno : 1810-2010
(Universidad de Chile, 2016)
instalación de una visión moralizadora proveniente del Estado sobre la música en la educación pública, el desarrollo de la visión disciplinaria y artística de la música ligada al sistema de las “bellas artes” y, por último, la inclusión del paradigma cultural...
Cogito, imago, ergo sum la enseñanza de las artes visuales significando el aprendizaje cognitivo
(Universidad de Chile, 2021)
arquitectura, para primero medio de la educación general. En esta unidad se buscó resolver omisiones del curriculum vigente relacionadas con significar la identidad por parte de los y las estudiantes. Reformulando los tres ejes actuales del curriculum en la...
This is an empirical inquiry that analyzes the curricular bases of the Visual Arts subject, from the professional practice experience carried out during this semester, in which the architecture unit was planned and implemented, for the first half of education general. This unit sought to resolve omissions in the current curriculum related to signifying identity in various contexts, giving a place to alterity to permanently channel knowledge to metacognition. Reformulating the three current axes of the curriculum in the subject with three pillars: aesthetic appreciation, visual language and artistic otherness....
This is an empirical inquiry that analyzes the curricular bases of the Visual Arts subject, from the professional practice experience carried out during this semester, in which the architecture unit was planned and implemented, for the first half of education general. This unit sought to resolve omissions in the current curriculum related to signifying identity in various contexts, giving a place to alterity to permanently channel knowledge to metacognition. Reformulating the three current axes of the curriculum in the subject with three pillars: aesthetic appreciation, visual language and artistic otherness....
CEAC : proyecto de con-formación centro de extensión artística y cultural, campus Andrés Bello - Universidad de Chile
(Universidad de Chile, 2004)
El arte en tanto es expresión�es comunicación.
“Entre los principios del CEAC está la idea de�masificar el arte, �llegar a grandes audiencias �y mantener una preocupación constante �por la juventud y los niños.”�Centro de educación artística y...
de Educación y autoridades universitarias �para mantener un conjunto estable �destinado al quehacer musical y la difusión artística. Por estas razones, la Universidad de Chile ofrece patrocinio al �director para la conformación de un organismo de...
de Educación y autoridades universitarias �para mantener un conjunto estable �destinado al quehacer musical y la difusión artística. Por estas razones, la Universidad de Chile ofrece patrocinio al �director para la conformación de un organismo de...
Factibilidad técnica y económica de un modelo de negocio que apoye a los alumnos de educación básica y media como complemento de la educación tradicional en áreas académicas, artísticas y deportivas
(Universidad de Chile, 2013)
BÁSICA Y MEDIA COMO
COMPLEMENTO DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL EN AREAS ACADÉMICAS,
ARTÍSTICAS Y DEPORTIVAS.
TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGISTER EN GESTION Y DIRECCION DE
EMPRESAS
CLAUDIO ALEJANDRO PIÑA AGUILERA
PROFESOR GUIA...
opción para los alumnos de educación básica y media en forma complementaria al sistema de educación tradicional. Este modelo, se centra en tres áreas de desarrollo: académico, deportivo a nivel recreativo/competitivo y expresión artística. La idea de...
opción para los alumnos de educación básica y media en forma complementaria al sistema de educación tradicional. Este modelo, se centra en tres áreas de desarrollo: académico, deportivo a nivel recreativo/competitivo y expresión artística. La idea de...
Medio didáctico aplicado al aprendizaje del arte precolombino en NB3
(Universidad de Chile, 2006)
situación que sin duda atañe al subsector de Educación Artística....
Desarrollo de la Habilidad Lectora con Apoyo de Objetos de Aprendizaje
(Universidad de Chile, 2008)
A mediados de la década de los noventa, se anticipaba un gran cambio en el sistema educacional chileno, el cual sería el resultado de una Reforma que centraría los esfuerzos en el logro de dos importantes objetivos: la calidad y la equidad. Muchas...
Del muro al pizarrón, una mirada al graffiti chileno: — Audiovisual educativo relacionado a las técnicas y experiencias del graffiti chileno, a través de seis estilos y sus protagonistas
(Universidad de Chile, 2010)
de creación artística la percepción y la experiencia de vida adolescente” . Este proyecto busca ser una alternativa en la temática del graffiti dentro del contexto de la educación tradicional, exponiendo los conceptos de experiencia, expresión...
Integración de la danza en la educación preescolar formal chilena : aportes de la disciplina para un escenario de problemáticas y oportunidades
(Universidad de Chile, 2014)
La presente investigación se propone encontrar los factores que determinan la escasa integración de la danza a la educación preescolar formal chilena a través de un ejercicio reflexivo sobre las problemáticas y aportes de la enseñanza de la...
Efectos de las actividades artísticas en el desarrollo de habilidades cognitivas y no cognitivas en estudiantes vulnerables: el caso de la Orquesta de Curanilahue
(Universidad de Chile, Facultad de Economía y Negocios, 2010)
Artísticas” (EA), el cual surgió mediante el trabajo asociativo del Ministerio de
Educación y el Ministerio de Cultura. El programa de EA contempla el curriculum regular (matemática y lenguaje,
fundamentalmente) sumado a un intensivo programa de desarrollo...
aprendizajes, concluyendo que los escolares que tienen una educación artística más intensiva muestran mejores niveles de originalidad, creatividad, fluidez, resistencia a la frustración, así como también mayor capacidad para expresar ideas, imaginar nuevas...
aprendizajes, concluyendo que los escolares que tienen una educación artística más intensiva muestran mejores niveles de originalidad, creatividad, fluidez, resistencia a la frustración, así como también mayor capacidad para expresar ideas, imaginar nuevas...
El eslabón perdido del fenómeno del diseño : la deficiencia de la enseñanza estética en la carrera de diseño de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile
(Universidad de Chile, 2019)
cambio curricular en la malla de diseño, en los cuales se determinan las metodologías, contenidos y enfoques de este tipo de educación, caracterizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, e interpretar dichos procesos en el contexto actual de la carrera...