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Ceremonias de escritura: Actos de habla y técnica confesional en Scivias de Hildegard von Bingen
(Universidad de Chile, 2007)
una operación lingüística que teatraliza al sujeto enunciante y lo instala más allá de toda definición de su texto como lenguaje ficticio o lenguaje ordinario. Esta puesta en escena del sujeto, como autor representado, constituye el punto central de...
El poder invisible en Rey planta (Manuela Infante): monólogo de un sujeto desplazado del cuerpo: una poética teatral que reflexiona sobre la relación escena/texto-cuerpo/discurso
(Universidad de Chile, 2010)
, transtextual, un lugar donde se potencia la imagen y conviven diversas áreas del conocimiento sin preguntarse por su origen o compatibilidad con las unidades provenientes de otros sistemas, sean éstos de naturaleza lingüística o no. Se plantean metodologías...
Temática de las obras lexicográficas chilenas y estudios afines. Una visión panorámica
(Universidad de Chile, 2004)
visión panorámica”, colaboración para el muy merecido Homenaje a Paola Bentivoglio.
** Para correspondencia dirigirse a: Ambrosio Rabanales (amrabanales@yahoo.com),
Departamento de Lingüística, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile,
Av...
: Chilidúg’u sive Res Chilensis 2, escrito en latín. En la IV parte de la obra se incluye un vocabulario araucano-latín, y en la V parte, un vocabulario latino-araucano; Félix José de Augusta, con muy buena for- mación lingüística: Diccionario araucano...
: Chilidúg’u sive Res Chilensis 2, escrito en latín. En la IV parte de la obra se incluye un vocabulario araucano-latín, y en la V parte, un vocabulario latino-araucano; Félix José de Augusta, con muy buena for- mación lingüística: Diccionario araucano...
Extravíos
(Univ. Chile, Fac. Filosofía & Humanidades, Dept. Lingüística, 2020)
intermedia de
Cioran, aquel periodo de transición de una lengua a otra que marcará un antes y un
después en su estilo y método. En la presente edición podemos asistir al intermedio
de dicha metamorfosis lingüística y estilística, encontrando ya el...
La sana crítica en los delitos de drogas: el tráfico ilícito de pequeñas cantidades y la asociación ilícita. Un análisis dogmático-jurisprudencial
(Universidad de Chile, 2018-08)
doctrinaria entre dimensión lingüística – interpretativa y dimensión epistémico – cultural. Concluye con una recapitulación crítica y la proposición de un punto de vista particular.
El segundo capítulo presenta el contexto jurídico internacional en el que se...
Lectura crítica: los significados que le atribuyen los profesores de primer ciclo básico en el proceso de enseñanza-aprendizaje
(Universidad de Chile, 2017)
concepción lingüística y psicolingüística, en los discursos, prácticas pedagógicas y evaluaciones, impidiendo la formación de estudiantes analíticos, reflexivos y que argumenten desde sus propias experiencias...
El carácter poético político en la obra de Carlos Pezoa Véliz
(Universidad de Chile, 2014)
teóricas y unidades de análisis que permitirán ahondar no en la composición lingüística de los poemas del Carlos Pezoa Véliz, sino en su trasfondo político como constructor de una realidad que se devela a través del canto del poeta.
Por tanto, en la...
Estrategias didácticas constructivistas en el aula de ciencias de educación media: propuestas de enseñanza desde las ideas previas de los estudiantes de primer año medio sobre las reacciones químicas a partir de los niveles representacionales
(Universidad de Chile, 2021)
El lenguaje utilizado en la clase de química corresponde al principal mediador entre docentes y estudiantes, el cual posee múltiples formatos de expresión como el simbólico, gráfico, verbal, matemático, entre otros. Estas expresiones lingüísticas en...
Creencias de madres, padres y cuidadores sobre los efectos del uso de smartphones y tablets en el desarrollo del lenguaje de niñas y niños de 0 a 6 años
(Universidad de Chile, 2020)
resultados se discuten a
partir de la literatura actual que enfatiza la importancia de la interacción y andamiaje de los adultos
en el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas en los primeros años...
In recent years, the use of touch screen devices has grown significantly in early childhood, opening numerous debates regarding the impact on health, well-being, and cognitive development at this stage. The objective of this research was to analyze parental beliefs about the effect of the use of smartphones and tablets [SPyT] on the language development of girls and boys from 0 to 6 years old. 114 mothers, fathers and caregivers of boys and girls who attend nine kindergartens in different communes of the Metropolitan Region participated, who answered the questionnaire on the use of cell phones and tablets in boys and girls. The results suggest that mothers, fathers, and caregivers positively value the effect of SPyT on language development, and that this evaluation is positive regardless of the age of the parents and of girls and boys. However, mothers with a higher educational level tend to negatively value the effects of SPyT on language development. These results are discussed from the current literature that emphasizes the importance of interaction and scaffolding for adults in the development of language and communication skills in the early years...
In recent years, the use of touch screen devices has grown significantly in early childhood, opening numerous debates regarding the impact on health, well-being, and cognitive development at this stage. The objective of this research was to analyze parental beliefs about the effect of the use of smartphones and tablets [SPyT] on the language development of girls and boys from 0 to 6 years old. 114 mothers, fathers and caregivers of boys and girls who attend nine kindergartens in different communes of the Metropolitan Region participated, who answered the questionnaire on the use of cell phones and tablets in boys and girls. The results suggest that mothers, fathers, and caregivers positively value the effect of SPyT on language development, and that this evaluation is positive regardless of the age of the parents and of girls and boys. However, mothers with a higher educational level tend to negatively value the effects of SPyT on language development. These results are discussed from the current literature that emphasizes the importance of interaction and scaffolding for adults in the development of language and communication skills in the early years...
Valoración de la propuesta curricular de la asignatura de lenguaje y comunicación por parte de la comunidad educativa de dos liceos bicentenarios de la ciudad de Santiago
(Universidad de Chile, 2018)
lingüísticas y cognitivas en sus estudiantes. Se proyectan como desafíos de las instituciones: considerar los intereses de los estudiantes; controlar la exigencia de las evaluaciones estandarizadas; y propiciar la participación de los apoderados...
ABSTRACT The current investigation has got as a purpose to analyse the valuation that teachers of the area, students and representative parents allocate to the language and communication educational programmes of two Liceos Bicentenarios of the City of Santiago. In order to its purpose, techniques were used with quantitative (survey) as qualitative (interview) focus, thus the study is classified in the mixed methodology, and it defines itself as a descriptive and exploratory research. The results show a favourable assessment in part of the three educational agents taken into consideration, however with several differences among institutions. Nonetheless, in both cases, it is demonstrated an inner coherence in the teaching performance that allows to encourage linguistics and cognitive skills in students. These are projected as challenges for institutions, such as: Consider students interests; control the standardised evaluation requirements; and promote parents representation...
ABSTRACT The current investigation has got as a purpose to analyse the valuation that teachers of the area, students and representative parents allocate to the language and communication educational programmes of two Liceos Bicentenarios of the City of Santiago. In order to its purpose, techniques were used with quantitative (survey) as qualitative (interview) focus, thus the study is classified in the mixed methodology, and it defines itself as a descriptive and exploratory research. The results show a favourable assessment in part of the three educational agents taken into consideration, however with several differences among institutions. Nonetheless, in both cases, it is demonstrated an inner coherence in the teaching performance that allows to encourage linguistics and cognitive skills in students. These are projected as challenges for institutions, such as: Consider students interests; control the standardised evaluation requirements; and promote parents representation...