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La integración educativa y cultural: beneficios para el ciudadano
(Universidad de Chile, 2011)
Es un hecho indiscutible en nuestros tiempos, que la educación es un elemento esencial para el desarrollo de las personas y de los países, pero esta idea no siempre ha existido en las sociedades, e incluso, lo que entendemos por educar también ha...
“Desestabilizando las jerarquías” Roles y estatus de género en la migración de mujeres mexicanas calificadas en Santiago de Chile
(Universidad de Chile, 2016-12)
: laborales, educativas y familiares/amorosas. Por su parte, se han descrito tres perfiles de cambio y continuidad en relación a los roles de género, que ponen en evidencia la relación entre las esferas de la producción y la reproducción en el contexto de la...
Simulación clínica con práctica deliberada en el proceso de aprendizaje en estudiantes de enfermería
(Universidad de Chile, 2016)
La experiencia en la formación profesional ha sido juzgada por la longitud de los planes curriculares, el dominio de los conocimientos y la habilidad percibida. Investigaciones recientes demuestran solo una relación débil entre estos indicadores de...
The experience in vocational training has been judged by the length of the curricula, the mastery of knowledge and perceived ability. Recent research shows only a weak relationship between these indicators of experience and actual performance observed students. The main emphasis, therefore, should be on the implementation of deliberate practice to acquire better standards in psychomotor skills and improvements in nursing clinical judgment as to recognize, interpret and respond to a patient. For this reason, a quantitative, quasi-experimental research design was performed before and after an intervention of deliberate practice, with four core components, with the aim of evaluating the performance of nursing students who are subjected to simulation practice deliberate on the eighth semester of the nursing career University of San Sebastian. In addition, a qualitative analysis was included, based on in-depth interviews. The sample consisted of 89 students of the eighth semester of nursing at San Sebastián University, with whom we worked with strategies to develop a deliberate practice of their learning and their domains were evaluated before and after this strategy, through a clinical evaluation objective and structured. Likewise eight students participated in in-depth interviews where I investigate motivation during the process of deliberate practice. After analysis it could be deduced that the process of deliberate practice improves student performance, with a difference before and after the process of point 1.0 (95% CI [0.8-1.3], p: 0.000). Feedback perceived by students was higher in those students who received in three opportunities. Regarding motivation, students perceived that it influenced positively on their performance. Finally deliberate practice proved effective performance in the domains of learning nursing students....
The experience in vocational training has been judged by the length of the curricula, the mastery of knowledge and perceived ability. Recent research shows only a weak relationship between these indicators of experience and actual performance observed students. The main emphasis, therefore, should be on the implementation of deliberate practice to acquire better standards in psychomotor skills and improvements in nursing clinical judgment as to recognize, interpret and respond to a patient. For this reason, a quantitative, quasi-experimental research design was performed before and after an intervention of deliberate practice, with four core components, with the aim of evaluating the performance of nursing students who are subjected to simulation practice deliberate on the eighth semester of the nursing career University of San Sebastian. In addition, a qualitative analysis was included, based on in-depth interviews. The sample consisted of 89 students of the eighth semester of nursing at San Sebastián University, with whom we worked with strategies to develop a deliberate practice of their learning and their domains were evaluated before and after this strategy, through a clinical evaluation objective and structured. Likewise eight students participated in in-depth interviews where I investigate motivation during the process of deliberate practice. After analysis it could be deduced that the process of deliberate practice improves student performance, with a difference before and after the process of point 1.0 (95% CI [0.8-1.3], p: 0.000). Feedback perceived by students was higher in those students who received in three opportunities. Regarding motivation, students perceived that it influenced positively on their performance. Finally deliberate practice proved effective performance in the domains of learning nursing students....
Significado que atribuyen a la práctica pedagógica de los docentes los estudiantes de la carrera de Historia de la Universidad Nacional de San Agustín de la ciudad de Arequipa-Perú en el año académico 2014
(Universidad de Chile, 2015)
Nacional de San Agustín
de la ciudad de Arequipa-Perú en el año académico 2014
Tesis para optar al grado de Magíster en educación con mención en currículo y
comunidad educativa
Tesista:
Miguel Ángel Ramírez Flores
Directora...
ESTUDIAR EN TAN NOTABLE UNIVERSIDAD iv AGRADECIMIENTOS A los profesores y amigos del Magister en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa por su acogida tan amable que me hicieron sentir como en...
ESTUDIAR EN TAN NOTABLE UNIVERSIDAD iv AGRADECIMIENTOS A los profesores y amigos del Magister en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa por su acogida tan amable que me hicieron sentir como en...
El Currículum en el Sistema de Educación Intercultural Bilingue (SEIB): Construcción de significados otorgados por los docentes de educación básica en dos escuelas de las comunidades indígenas del Ecuador
(Universidad de Chile, 2013)
. TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN, MENCIÓN CURRÍCULUM Y COMUNIDAD EDUCATIVA.
Mariela Rivera Banchén.
Tesista
SRA. Mónica LLaña Mena.
Directora de Tesis
Santiago - Chile
2013
Dedicatoria
A...
espíritu de colaboración durante la maestría. De la misma manera agradezco a los docentes de la Universidad de Chile, en la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), quienes me capacitaron desde los distintos ramos, otorgándome las herramientas...
espíritu de colaboración durante la maestría. De la misma manera agradezco a los docentes de la Universidad de Chile, en la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), quienes me capacitaron desde los distintos ramos, otorgándome las herramientas...
Análisis de un proceso de aprendizaje dialógico de estudiantes universitarios que organizan y participan de un proyecto socioeducativo a partir de sus discursos y prácticas
(Universidad de Chile, 2011-04-25)
postgrado
(Maestría o Doctorado).
En las Instituciones de Educación Superior se produce un tipo de conocimiento a
través de la investigación; se denomina científico. Otra de las funciones de la
Educación Superior es desarrollar actividades de extensión...
, el cual está enmarcada desde una perspectiva educativa capitalista (Asún, 2010). En cuanto a la educación superior, las/os estudiantes universitarios/as son personas que se caracterizan por ejercer acciones que reproducen aquello que aprenden en...
, el cual está enmarcada desde una perspectiva educativa capitalista (Asún, 2010). En cuanto a la educación superior, las/os estudiantes universitarios/as son personas que se caracterizan por ejercer acciones que reproducen aquello que aprenden en...
Estudio y Evaluación de la Etapa de Formación Dentro del Flujo de la Carrera Académica Ordinaria en la Universidad de Chile
(Universidad de ChilePrograma Cybertesis, 2008)
El presente estudio muestra la incidencia que tiene el nivel de formación de académicos de la Universidad de Chile en la productividad, captación de alumnos y percepciones de los propios académicos. Este trabajo se enmarca dentro de un estudio que...
Estado de la situación de la niñez trabajadora 2010-2012. Estudio exploratorio en Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, Nicaragua, Perú y Paraguay
(2013)
campo investigado, limita, sesga y a veces deforma el entendimiento
de un fenómeno complejo como es el de la niñez trabajadora.
Para desarrollar los referidos estudios, SCC convocó a la Red Latinoamericana
de Maestrías en Derechos de la Niñez y...
Políticas sociales cuyo asiento universitario se encuentra en cada uno de los países señalados líneas arriba. Cabe expresar nuestro agradecimiento a las Maestrías, a los docentes investigadores que conjuntamente con sus colaboradores hicieron posible...
Políticas sociales cuyo asiento universitario se encuentra en cada uno de los países señalados líneas arriba. Cabe expresar nuestro agradecimiento a las Maestrías, a los docentes investigadores que conjuntamente con sus colaboradores hicieron posible...
Calidad de la educación superior. Elementos para una interpretación sociológica
(Universidad de Chile, 2015-08)
El problema de este ensayo se contextualiza en la radical transformación que desde la segunda mitad del siglo XX ha experimentado la educación terciaria. Transformación que, por cierto, sigue en curso sin decantar aun en una forma fija. El...
El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina
(Universidad de Chile, 2014)
La presente investigación es un estudio exploratorio, de diseño cualitativo, que tiene como objetivo describir y analizar los principales aportes teóricos y metodológicos de la Musicoterapia al abordaje del bienestar/malestar docente en América...