El papel de la relación profesor/a-alumno/a en el autoconcepto académico de niños y niñas con síndrome de déficit atencional: creencias y expectativas docentes

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2007

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Pérez Tello, Sonia

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El papel de la relación profesor/a-alumno/a en el autoconcepto académico de niños y niñas con síndrome de déficit atencional: creencias y expectativas docentesFormato de cita APAISO 690-2ChicagoMLAVancouver

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Author

• Ramos Paimilla, Carolina;

Professor Advisor

• Pérez Tello, Sonia;

Identifier

URI: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106548

Collections

• Tesis Pregrado