La Formación Inicial Docente en la Universidad de Chile: Entre el Legado y la Innovación

Abstract

"La formación de profesores, tanto en Chile como en el mundo, tiene una historia relativamente breve asociada a las universidades. De hecho, es más común evocar la experiencia de las Escuelas Normales como aquellos lugares que marcaron a fuego la tradición y la identidad pedagógicas del gremio docente. No obstante, la vinculación a los centros universitarios, acaecida más temprano en algunos lugares que en otros,2 pasa por la búsqueda de respuesta a la necesidad de instalar una modalidad racional de formación, respuesta que toma forma en el país con la creación del Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile en el año 1888. En el presente artículo buscamos dar cuenta de la experiencia que esta Universidad ha estado implementando desde que comenzara a recuperar en 1994 el rol histórico que le cupo en la formación de profesores para el país, así como su proyección en el escenario actual (marcado por las políticas públicas de los últimos 10 años), en el que se releva el tema de la educación con una fuerza que no presentaba, prácticamente, desde la concepción del Estado Docente.