El devenir de la maestra en Gabriela Mistral: un análisis desde una perspectiva de literatura de mujeres a su obra a partir del poema "La maestra rural"

Abstract

En la actualidad se han perdido tanto la responsabilidad como la vocación por la práctica educativa, y es la obra de Gabriela Mistral aquella que manifiesta la importancia de mantener viva la dedicación por educar. En el presente informe de investigación doy cuenta de un análisis del devenir maestra en la obra de Gabriela Mistral, el cual se constituye en un dispositivo del discurso que nos permite conocer sus ideas y valorar el perfil pedagógico de las mujeres y su escritura. En este, se evidencia una unión entre el pensamiento literario y pedagógico para entender y valorizar el pensamiento estético, pedagógico y ético en relación con el devenir maestra, todo esto en el marco de la modernidad literaria. Así se contribuye a la valoración y apreciación de la profesión de maestra y cómo esto impacta en la configuración del campo de la educación en Chile. Además, procuré por medio de las obras de Gabriela Mistral el contrarrestar el estigma que conlleva la escritura de mujeres y de maestras. Para ello, se desarrolló una investigación a través de un enfoque feminista centrado en la escritura de maestras, donde abarqué la experiencia de vida de las mujeres como educadoras y autoras a partir del análisis del poema La maestra rural, leído en diálogo con El oficio lateral, El decálogo del artista, La oración de la maestra, La encina y la Extranjera.