“Propuesta metodológica, basada en el modelo Lundy, para incorporar la participación significativa de niños, niñas y adolescentes en el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos”

Abstract

La presente Actividad Formativa Equivalente (AFE) concibe la participación de niños, niñas y adolescentes (NNA) no solo como un derecho fundamental consagrado en la Convención sobre los Derechos del Niño, sino como el reconocimiento de su calidad de personas con opinión propia, capaces de aportar desde sus vivencias y perspectivas únicas. El análisis del contexto institucional del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos sobre esta temática permitió identificar avances normativos y experiencias relevantes asociados a la incorporación de este grupo en mecanismos y experiencias de participación. Sin embargo, persisten brechas metodológicas, técnicas y culturales que dificultan una participación significativa de NNA. Con el fin de abordar estos desafíos, se tuvo como objetivo diseñar una propuesta metodológica para la incorporación de NNA en los mecanismos de participación ciudadana del Ministerio, tomando como referencia las cuatro dimensiones del modelo Lundy (Espacio, Voz, Audiencia e Influencia). Para su desarrollo se realizó un diagnóstico institucional, entrevistas a expertos y grupos de discusión con NNA pertenecientes a Consejos Consultivos. El resultado es una guía metodológica que propone condiciones institucionales, fases de implementación y herramientas prácticas para orientar la participación significativa de NNA en la gestión pública del Ministerio, fortaleciendo así su rol como garante de derechos y promoviendo procesos de participación significativos.