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Análisis de la implementación de la nueva educación pública y su contribución a la gestión administrativo-financiera de los establecimientos escolares
(Universidad de Chile, 2022)
La presente memoria tuvo como objetivo analizar la contribución de la implementación de la Nueva Educación Pública (NEP) en la gestión administrativo-financiera de los sostenedores de establecimientos públicos de educación escolar, específicamente...
Accountability en la Gestión Educacional de Escuelas Incorporadas en la Ley SEP
(Universidad de ChileCyberDocs, 2011)
Buena Gestión en Educación Municipal ¿Un Desafío Posible?
(Universidad de Chile, 2010)
Este estudio analiza el rol de la gestión en educación municipal en
Chile y en algunas de sus comunas, y pretende contribuir a mejorar la
calidad de su oferta pública en educación primaria y secundaria.
En la primera parte se expone el rol que la...
Funciones de Producción Educacionales: Relevancia del Maestro y sus Prácticas de Aula en el Desempeño Académico de los Alumnos Nicaragüenses de Educación Primaria
(Universidad de ChilePrograma Cybertesis, 2008)
La escala en los servicios locales de Educación Pública, recomendaciones de la experiencia internacional
(Universidad de Chile, 2022)
La reforma integral a la educación escolar introduce en el año 2018 una nueva institucionalidad para
la administración de las escuelas públicas. Se crea una agencia nacional, estructurada geográficamente,
a partir de Servicios Locales de Educación...
Gestión Escolar en Redes Educacionales: El Caso de la Fundación Belén Educa
(Universidad de ChileCyberDocs, 2010)
El significado que otorgan los(as) asistentes de la educación a su rol en la convivencia escolar. Un estudio de caso
(Universidad de Chile, 2018)
El objetivo de esta tesis fue conocer el significado que los(as) asistentes de la educación
de un liceo municipal de la región metropolitana otorgaban a su rol en la convivencia
escolar, toda vez que la política pública en esta materia invita a...
Participación Ciudadana en el Diseño de Políticas Públicas: El Caso del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación
(Universidad de Chile, 2010)
que dicho mecanismo posibilitó efectivamente
una participación social más amplia, y no solo de “expertos”, pero no permitió la
deliberación y decisión de estos actores en el diseño de la política pública.
Se levantó información que posibilitó conocer...
Propuesta para un servicio local de educación pública en contexto de pandemia: Diseño de un programa de formación en gestión de emociones y liderazgo pedagógico en docentes y educadoras
(Universidad de Chile, 2022)
políticas públicas a nivel país como también de relevar la importancia y el rol de las emociones en la toma de decisiones en el ámbito de la gestión educativa. Diversos estudios demuestran la relevancia de formar a los docentes en el ámbito de la gestión de...
Abstract The impact on people's mental health due to the global pandemic COVID-019, especially in Chilean schoolchildren and preschoolers (Valenzuela, 2021) has installed the urgency of considering mental health as a priority issue in public policies at the country level as well as to highlight the importance and role of emotions in decision-making in the field of educational management. Various studies show the relevance of training teachers in the field of emotion management. The purpose of this EFA is to design a territorial training program in emotion management. The sample is made up of teachers from the establishments that depend on a local education service, the methodological design that will be used will be quantitative, the data collection was carried out by applying a Likert-type questionnaire and the information with the review of secondary sources of updated literature, in an attempt to immerse themselves in the current panorama that requires a new style of pedagogical leadership in teachers and educators, exploring the socio-emotional dimension, the redefinition of roles and central aspects to face changes and Emerging variables in the classroom due to the health crisis....
Abstract The impact on people's mental health due to the global pandemic COVID-019, especially in Chilean schoolchildren and preschoolers (Valenzuela, 2021) has installed the urgency of considering mental health as a priority issue in public policies at the country level as well as to highlight the importance and role of emotions in decision-making in the field of educational management. Various studies show the relevance of training teachers in the field of emotion management. The purpose of this EFA is to design a territorial training program in emotion management. The sample is made up of teachers from the establishments that depend on a local education service, the methodological design that will be used will be quantitative, the data collection was carried out by applying a Likert-type questionnaire and the information with the review of secondary sources of updated literature, in an attempt to immerse themselves in the current panorama that requires a new style of pedagogical leadership in teachers and educators, exploring the socio-emotional dimension, the redefinition of roles and central aspects to face changes and Emerging variables in the classroom due to the health crisis....