Rendimiento académico y estilos y estrategias de afrontamiento — Un estudio descriptivo relacional cuantitativo con complemento cualitativo en estudiantes de cuarto año de enseñanza media

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2009

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Cómo citar

Llaña Mena, Mónica

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Rendimiento académico y estilos y estrategias de afrontamiento — Un estudio descriptivo relacional cuantitativo con complemento cualitativo en estudiantes de cuarto año de enseñanza mediaFormato de cita APAISO 690-2ChicagoMLAVancouver

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Author

• Paz González, Susana Mercedes;

Professor Advisor

• Llaña Mena, Mónica;

General note

Tesis para optar al grado de Magíster en Educación, mención Curriculum y Comunidad Educativa

Identifier

URI: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105792

Collections

• Tesis Postgrado