Los mejores colegios en Chile: mito y decepción

Abstract

El presente estudio tiene por objetivo examinar los factores que incidirían en el buen rendimiento observado en la prueba SIMCE, rendida el año 2001 por los 2º medios, de una muestra compuesta por los veinte mejores establecimientos particulares subvencionados de la Región Metropolitana. La muestra se caracteriza por estar significativamente sesgada con respecto al resto de los establecimientos particulares subvencionados, así como también con los municipalizados, pero posee similitudes con los colegios particulares pagados.Esto ocurre en cuanto al ingreso del hogar, años de educación del padre y de la madre, tenencia de computador en el hogar, entre otros. A través de aplicar encuestas al director, profesores, alumnos y a sus respectivos apoderados, de la muestra se obtuvo nueva información que no había sido incluida en la evidencia empírica anterior, con lo que se concluye que todos los establecimientos visitados realizan algún tipo de selección a los alumnos, que puede ser para ingresar y/o para mantenerse dentro, aunque la mayoría de estos no expulsa a sus estudiantes repitentes. Asimismo, estas escuelas, aunque en diferente grado, realizan actividades de entrenamiento a sus estudiantes, previo a rendir la prueba SIMCE. Por otro lado, existen diversas características que, en promedio, poseen los establecimientos, tales como, entregar incentivos monetarios y no monetarios a los docentes, fomentar su capacitación, poseer directores con altos niveles de estudios, tener alumnos con alta motivación, entre otras.