Criterios de asingación de recursos en la educación municipalizada chilena.

Abstract

El objetivo de este estudio es revisar la gestión intra-municipio en materia de educación. Específicamente, este trabajo analiza los criterios utilizados por los municipios, al decidir la asignación de recursos entre los establecimientos educacionales de niveles primario y secundario bajo su administración. Para cumplir con l objetivo propuesto, se construye el ratio entre el ingreso efectivo e ingreso por subvención por establecimiento, y a través del establecimiento de hipótesis acerca del comportamiento de los sostenedores municipales, se proponen los posibles factores que determinan este ratio dentro de cada comuna. Luego, mediante la estimación de un modelo de regresión lineal, se verifica el cumplimiento de las hipótesis propuestas. Los resultados indican que el principal factor que determina la asignación de recursos en un establecimiento, es el nivel educacional que este imparte. En efecto, el 62% de las comunas en estudio realiza un gasto mayor en establecimientos de educación básica. Por lo tanto, sobre la base de la teoría de capital humano, los resultados indican que el gasto en educación es mayor donde la rentabilidad de la educación para los alumnos es mayor, ya que, se está invirtiendo más en niños de menor edad.