La reflexión en torno a la relación pedagógica como potencia de transformación

Abstract

El adentrarnos en la reflexión de las experiencias pedagógicas, en tanto estas son relaciones de involucramiento entre docentes-estudiantes, permite comprenderlas como puntos desencadenantes para acercarnos al conocimiento de las contextualidades que les han ido dando forma a las racionalidades educacionales actuales y sus fines. En este mismo reflexionar aparece la relación pedagógica entendida como un conjunto de meras individualidades competitivas la cual permite un punto de inflexión para pensar otros tipos de relaciones pedagógicas, donde quienes participan en ella se conciben desde la lógica de la comunidad educativa buscando la construcción de otros sentidos para el educarse.