Las profesoras que hicieron verme: la importancia del vínculo afectivo en los procesos identitarios de les estudiantes

Abstract

Esta investigación parte desde mi experiencia a través de mi proceso de escolarización y se enfoca en la importancia del vínculo afectivo en la relación pedagógica, para los procesos identitarios de les estudiantes. A través de la narración de mi experiencia, di cuenta de que había algo crucial en ciertos vínculos que construí como estudiante con profesoras, quienes me entregaron algo que fue clave para constituirme como sujeta, en mi proceso educativo. Este escrito tiene como objetivo desentrañar qué fue eso que se dio en el vínculo pedagógico y como aquello es relevante para propiciar cosas como el autoconocimiento, la autonomía y el mismo aprendizaje dentro de la sala de clases, en función de formar sujetes íntegros.