Sobre el control de los deseos en el sistema educacional: análisis narrativo, experiencial e histórico

Abstract

Este trabajo busca responder a la cuestión de la naturaleza de la educación institucional, por medio del análisis de mi propia experiencia escolar enfocada narrativamente y analizada desde una perspectiva dialéctica, según la cual un sistema de ideas artificiales define nuestra configuración sentimental para controlar las posibilidades de nuestro ser. Podremos apreciar no sólo cómo esta dialéctica, en el sentido de dos elementos cuya relación produce una síntesis, opera en distintos planos, tanto experienciales e históricos, sino también veremos sus causas y consecuencias, para concluir sobre cómo está implicada esta relación dialéctica en la construcción de nuestra identidad docente y en el sistema educacional.