Investigación narrativa de aula: el tiempo, enemigo del constructivismo y amigo de la clase expositiva en el marco de la enseñanza de ciencias naturales del nivel segundo medio

Abstract

Realizar clases expositivas tradicionales requiere menos tiempo de planificar e implementar que las clases constructivistas. Esto genera una tensión en el profesor, especialmente cuando tiene poco tiempo para implementar clases. En esta indagación narrativa de aula se analizarán los procesos y decisiones de planeación e implementación, y la limitación del tiempo asociados a la puesta en escena de un ciclo constructivista de biología en el ciclo de segundo medio, en la unidad de genética.