Reflexiones pedagógicas de un profesor de música en formación

Abstract

El presente texto surge como un ejercicio reflexivo construido a partir del relato personal reconstruido gracias a la memoria, las observaciones, y las experiencias vividas en los centros de práctica durante mi formación inicial docente. La metodología de investigación escogida fue la narrativa autobiográfica la cual implica, una reestructuración o reordenamiento en los significados de lo vivido, de esta manera que el texto aborda temas desde una perspectiva vital completa. La primera parte corresponde a una autobiografía educativa, con sucesos considerados importantes dentro de la etapa de socialización primaria y etapa formativa básica y media, en la segunda parte se encuentra mi experiencia en el conservatorio de música, y finalmente, están los relatos de mis experiencias profesionales y reflexiones de emanadas de mi práctica profesional, en las que se reformulan percepciones e ideas sobre el sentido de la práctica educativa y la música en la escuela.