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Tesis

Progresión del paisaje de la conciencia en narraciones infantiles en textos escolares de primer ciclo de educación básica: Un estudio en contraste

Jofré Vargas, Paulina Alejandra; Nuñez Contreras, Paz Celeste; Quijada Javer, Yenifer Carola; Spiess Gómez, Kristel Marcel; Vergara Vega, Fabiola Andrea (Universidad de Chile, 2011-03)

Tesis

Significado del imaginario colectivo, desde las fuentes primarias, secundarias y terciarias, del Cementerio General de Chile y su espacio, como fundamento para una propuesta curricular incorporada con apoyo de aprendizaje móvil

Gajardo Navarrete, Pamela Andrea (Universidad de Chile, 2017-01)

Tesis

Expectativas educativas, laborales y familiares de estudiantes de educación media técnico profesional desde una perspectiva de género

Gutiérrez Ricci, Catalina (Universidad de Chile, 2018)

Tesis

Educación popular como práctica transformadora: ¿para qué, porqué y cómo se podría hacer educación popular?. La experiencia de la Escuela Pública Comunitaria de Santiago

Hernández Valenzuela, Marcela Edith (Universidad de Chile, 2017)

Tesis

Introducción a la configuración de conocimientos previos en niños de 5 a 6 años para el estudio de la célula.

Carreño Zamora, Hernán (Universidad de ChilePrograma Cybertesis, 2006)

Tesis

Violencia en la escuela. Significados atribuidos al fenómeno del Bullying por diversos actores de dos comunidades educativas de la Región Metropolitana

Rodríguez Muñoz, Rogelio (Universidad de Chile, 2013-11)

Tesis

Representaciones sociales sobre la ciudadanía en estudiantes de una escuela particular subvencionada de la ciudad de Santiago

Ramírez Flores, Soledad Andrea (Universidad de Chile, 2015)

Tesis

Educación en la primera infancia ¿Aprendizaje o cuidado? — Un estudio de casos acerca de las expectativas de madres y educadoras

Donoso Otárola, Karin Marcela; Pinto Pinto, Andrea Alejandra (Universidad de Chile, 2009)

Tesis

Alfabetización inicial y emergente en niños y niñas de 3 años a 4 años 11 meses que asisten al jardín infantil : una propuesta de intervención en el aula bajo el enfoque de la psicogénesis de la lengua escrita.

Sívoli Henríquez, Yasna (Universidad de ChilePrograma Cybertesis, 2007)

Tesis

Jóvenes y participación: Una reflexión a partir del significado que otorgan los alumnos y alumnas de tercer año de educación media del municipio de delicias chihuahua México a la participación ciudadana

Ramos Pérez, Elva Patricia (Universidad de ChileCyberDocs, 2010)

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Repositorio Académico de la Universidad de Chile

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Alfabetización inicial y emergente en niños y niñas de 3 años a 4 años 11 meses que asisten al jardín infantil : una propuesta de intervención en el aula bajo el enfoque de la psicogénesis de la lengua escrita.

Jóvenes y participación: Una reflexión a partir del significado que otorgan los alumnos y alumnas de tercer año de educación media del municipio de delicias chihuahua México a la participación ciudadana

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