Semánticas adultocéntricas : posibilidades de ejercer ciudadanía de niños y niñas. Estudio exploratorio en la provincia de Chañaral

Abstract

Este estudio observa las semánticas que el mundo adulto ha comenzado a producir acerca de las posibilidades de una ciudadanía de o en la niñez. En una perspectiva Luhmaniana se pretende dar cuenta de aquellas descripciones que se observan en las miradas adultas y que están instaladas en las comunicaciones de los sistemas sociales y también en la visión de niños y niñas. Considerando que desde la visión de los adultos, la niñez se ha descrito y asociado históricamente a la recepción de información y al hecho de ser modelada a partir de los agentes de socialización, este estudio pretende dar cuenta de los aspectos que se encuentran implícitos en esta visión y que producen visibilidad e invisibilidad de una posibilidad: la de observar a los/as niños/as como ciudadanos. Hablar de Ciudadanía en la Niñez, nos ha introducido primero en las observaciones de la Niñez. La caracterización adulta de ésta nos ha permitido identificar qué y cuáles son los aspectos que contiene la semántica adulta y que posibilita e imposibilita sus aspectos de ciudadanía. Por otro lado, mirando la Ciudadanía en la Niñez como un concepto integrado, nos ha introducido de manera directa en aquellas semánticas adultas que posibilitan e imposibilitan su observación.