La formación profesional y el significado de ser docente, en carreras de formación inicial. Estudio de caso de una universidad privada
| Professor Advisor | dc.contributor.advisor | Llaña Mena, Mónica | |
| Author | dc.contributor.author | Quilodrán Vallejos, María Teresa | |
| Staff editor | dc.contributor.editor | Facultad de Ciencias Sociales | |
| Staff editor | dc.contributor.editor | Escuela de Postgrado | |
| Admission date | dc.date.accessioned | 2015-12-14T12:31:14Z | |
| Available date | dc.date.available | 2015-12-14T12:31:14Z | |
| Publication date | dc.date.issued | 2002 | |
| Identifier | dc.identifier.uri | https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/135679 | |
| General note | dc.description | Magister en educación con mención en currículum y comunidad educativa | en_US |
| Lenguage | dc.language.iso | es | en_US |
| Publisher | dc.publisher | Universidad de Chile | |
| Type of license | dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| Link to License | dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| Título | dc.title | La formación profesional y el significado de ser docente, en carreras de formación inicial. Estudio de caso de una universidad privada | en_US |
| Document type | dc.type | Tesis |
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Tesis Postgrado
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