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Enunciados sobre equidad e inclusión en la educación superior para estudiantes de un preuniversitario popular. Una aproximación desde la estética bajtiniana
(Universidad de Chile, 2022)
educativa autogestionada sin fines de lucro que intenta colaborar con el acceso a la
educación superior de jóvenes de bajos recursos, y cuya visión institucional es entregar una “educación
integral, crítica y de calidad a los estudiantes que serán, cada uno...
Los indicadores de desarrollo personal y social como medida de efectividad de la calidad de la educación y su asociación con variables contextuales
(Universidad de Chile, 2023)
Los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS), elaborados por la Agencia de la Calidad de la Educación, son cuestionarios que pretenden medir la calidad de la educación de una manera integral, considerando la autoestima académica...
Evaluación integral del impacto de la metodología basada en desafíos profesionales y empresariales en la catedra marketing III
(Universidad de Chile, 2011)
Los cambios metodológicos en la educación superior surgen como respuesta al
complejo panorama actual. Los cambios tecnológicos, sociales, económicos y
culturales, entre otros, han forzado a las instituciones educacionales a generar nuevas
instancias...
Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal
(Universidad de Chile, 2019)
requiere de una aprehensión técnica importante y necesaria.
37 LORA, J. La educación corporal: un nuevo camino hacia la educación integral. 2011 [en línea].
38 LE BRETON, D. 2010: p37.
20
Con esto, Le Breton nos quiere decir que todo pasa...
entonces no sólo implica una enseñanza del y por el cuerpo, sino también otras formas de transmisión del conocimiento. Sólo así, la educación corporal puede permitir el desarrollo integral de niñas, niñes, niños y jóvenes en sus procesos formativos, la...
entonces no sólo implica una enseñanza del y por el cuerpo, sino también otras formas de transmisión del conocimiento. Sólo así, la educación corporal puede permitir el desarrollo integral de niñas, niñes, niños y jóvenes en sus procesos formativos, la...
El debate constitucional sobre el derecho a la educación y su impacto en la ciudadanía
(Pontificia Univ. Católica Chile, Inst. Ciencia Política, 2020)
calidad, gratuita
y pública. También se menciona la aspiración de una educación digna,
laica, integral y sin lucro.
Por su parte, las ideas fuerzas consignadas para cada modo argumentativo fue-
ron presentadas mediante la tabla 1, extraída del mismo...
curriculares… 253 4.70 la educación integral 251 4.66 la educación, entendido como un derecho humano 243 4.51 la educación, donde el Estado cumpla un rol protagónico5 195 3.62 la educación sin fines de lucro 190 3.53 la educación no mercantilizada 177 3.29 la...
curriculares… 253 4.70 la educación integral 251 4.66 la educación, entendido como un derecho humano 243 4.51 la educación, donde el Estado cumpla un rol protagónico5 195 3.62 la educación sin fines de lucro 190 3.53 la educación no mercantilizada 177 3.29 la...
La participación de las personas con discapacidad en el contexto educativo: propuestas conceptuales y metodológicas
(Fahrenhouse, 2022)
with disabilities in the educational environment. The construct elaborated integrates the contributions of multiple theoretical perspectives, which include the sociological model of disability, the multidimensional model of disability, the sociocultural approach...
Se presenta una propuesta conceptual acerca de la participación con la finalidad de promoverla en el entorno educativo, especialmente para las personas con discapacidad. El constructo elaborado integra las aportaciones de múltiples perspectivas teóricas, las que incluyen el modelo sociológico de la discapacidad, el modelo multidimensional de la discapacidad, el enfoque sociocultural del desarrollo y el aprendizaje, el enfoque de derechos humanos y el enfoque de educación inclusiva. Para tales efectos, se realiza una revisión general de cada uno de los enfoques y se identifican los principales aportes conceptuales en torno a la comprensión de la participación. A partir de la definición integrada de participación formulada y el entendimiento de las formas narrativas de los significados, se postula que la participación se conforma en una experiencia narrativa que puede ser estudiada desde un enfoque narrativo. Además, se argumenta que esta propuesta metodológica, que apunta al estudio de las experiencias de participación, es coherente con el marco de la investigación inclusiva. Por último, se delinean algunas sugerencias metodológicas para investigar las experiencias de participación de personas con discapacidad en el escenario educativo....
Se presenta una propuesta conceptual acerca de la participación con la finalidad de promoverla en el entorno educativo, especialmente para las personas con discapacidad. El constructo elaborado integra las aportaciones de múltiples perspectivas teóricas, las que incluyen el modelo sociológico de la discapacidad, el modelo multidimensional de la discapacidad, el enfoque sociocultural del desarrollo y el aprendizaje, el enfoque de derechos humanos y el enfoque de educación inclusiva. Para tales efectos, se realiza una revisión general de cada uno de los enfoques y se identifican los principales aportes conceptuales en torno a la comprensión de la participación. A partir de la definición integrada de participación formulada y el entendimiento de las formas narrativas de los significados, se postula que la participación se conforma en una experiencia narrativa que puede ser estudiada desde un enfoque narrativo. Además, se argumenta que esta propuesta metodológica, que apunta al estudio de las experiencias de participación, es coherente con el marco de la investigación inclusiva. Por último, se delinean algunas sugerencias metodológicas para investigar las experiencias de participación de personas con discapacidad en el escenario educativo....
Guitarra funcional: una experiencia pedagógica instrumental para el desarrollo del aprendizaje musical intercultural a nivel universitario
(Universidad de Chile, 2023)
En la presente investigación desarrollo un estudio sobre la guitarra funcional como una experiencia pedagógica instrumental inclusiva e integral, que se enfoca en el aprendizaje musical a través del ejercicio de la práctica razonada, entre otras...
Diseño colectivo de un plan de fortalecimiento del liderazgo docente: El caso del Liceo Paula Jaraquemada de Recoleta
(Universidad de Chile, 2020)
La siguiente AFE1, tiene como objetivo principal el diseño colectivo de un Plan de Fortalecimiento del Liderazgo Docente2, en el establecimiento educacional, liceo Paula Jaraquemada, de la comuna de Recoleta, con el propósito de, en primer lugar...
Formación de profesores y profesoras en inteligencia emocional, ¿Tiene Chile una deuda en este ámbito?: Un estudio de caso en una universidad pública, desde la percepción de profesores titulados y estudiantes de este programa
(Universidad de Chile, 2020)
emocional ha ido
abarcando más investigación, pues se hace necesario generar un cambio de paradigma en la
educación chilena, tal como han señalado algunos autores, logrando una educación integral
no solo académica y cognitiva. Esta investigación se enmarca...
Centro de traspaso de identidad campesina en Cauquenes : hacia la recuperación del patrimonio intangible rural mediante la educación agroecológica
(Universidad de Chile, 2021)
sociales y culturales, son quienes construyen múltiples prácticas y expresiones humanas generadas en el territorio. En este escenario, y en particular los arquitectos, deben convertirse en actores capaces de hacer una lectura integral de la realidad local...