Acciones docentes: saberes en pugna 

Didáctica, temporalidad y formación docente 

Entre el saber disciplinarioy pedagógico didáctico. Vivencias del profesorado de ciencias en la formación inicial 

Desde los Márgenes. La Filosofía en el “Mercado” de los Saberes Escolares 

Lugar de la realidad en las prácticas de conocimiento filosófico. Quiebre y resistencia al orden instituído 

Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. Entre la reproducción y la transformación 

Vivencias de practicantes(I) de pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico (II) 

Proceso de transición hacia una conciencia crítica-fenomenológica de la profesión docente 

ARTICULACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE: POSIBILIDADES, TENSIONES Y DESAFÍOS 

Procesos de investigación de la propia práctica: posibilidades de empoderamiento epistémico de los docentes