Percepción del aporte de la realidad virtual 3D háptica en la transición de la formación pre-clínica a la atención de pacientes reales

Abstract

Introducción: Se propone la simulación clínica como herramienta para que la experiencia educacional y el aprendizaje sean de una alta calidad. Como parte del Proyecto presentado al Fondo de apoyo a la docencia de Pregrado (FaDop2013),

la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile adquirió un simulador dental de realidad virtual 3D y háptico, llamado Simodont®, esta investigación evalúa la utilidad de la realidad virtual háptica como herramienta formativa de habilidades preclínicas desde la perspectiva de un egresado.

Metodología: Se realizó un trabajo de investigación descriptivo de metodología cuantitativa y cualitativa con estudiantes matriculados el año 2010 y que el año 2015 estuvieran cursando el sexto año (onceavo y doceavo semestre) de la carrera de Odontología de la Universidad de Chile. Ellos realizaron un caso clínico del Simodont®, previamente contestaron una encuesta en relación a sus expectativas, luego del uso se les pidió que contestaran otra encuesta en relación al rendimiento percibido y la percepción de realismo con respecto al Simodont®

Resultados: De un total de 39 participantes, 28 mujeres y 11 hombres; se determinó que existe una asociación estadísticamente significativa en relación a la percepción de realismo y la satisfacción con el uso de la simulación dental de realidad virtual háptica.

Conclusiones: La simulación dental con realidad virtual háptica, es una herramienta de baja fidelidad donde la percepción de realismo y la satisfacción se relacionan significativamente. Esta herramienta complementa educacionalmente a las herramientas pre-clínicas de uso habitual, y no reemplaza por ningún motivo al aprendizaje que se obtiene con pacientes reales, desde el punto de vista de un egresado.