Entre el sinsentido y el sentir: una reflexión desde la narrativa biográfica sobre el actuar docente en una educación de mercado

Abstract

Este artículo presenta una investigación autobiográfica como profesor en formación respecto al ser docente, trabajada desde una perspectiva narrativa en que se exploran los principales momentos que marcaron mi formación. De este modo, en el primer apartado se presenta la idea del sin sentido que experimenté dentro del sistema formal de educación. Luego, en el segundo apartado, intentó dar una explicación a este sin sentido a través del contexto mercantil de la educación en Chile. Para finalmente, en el tercer apartado, rescatar experiencias que me generaron sentido, para, desde ahí, identificar algunas propuestas para poder dotar de sentido las experiencias escolares.