Relaciones pedagógicas desde una perspectiva narrativa y ecológica del aula: cambio de hábitat del aula y sus adaptaciones

Abstract

El objetivo de este trabajo con un enfoque en la indagación narrativa de aula fue conocer, por medio de la recopilación de diferentes relatos y con una perspectiva ecológica del aula, el rol que cumple el/la profesor/a en las relaciones que surgen entre estudiantes de segundo medio, en presencia de un cambio de hábitat, como lo es el proceso de transición de clases virtuales a clases presenciales, considerando las diferentes dimensiones de la ecología de aula.