El constructivismo y sus raíces metodológicas: un análisis entre sus planteamientos, aplicaciones concretas y potenciales desafíos en el aula

Abstract

En el siguiente texto, de tipo expositivo/argumentativo, se plantea como tema central un conjunto de teorizaciones sobre el constructivismo como metodología de aprendizaje/enseñanza y las dificultades o los obstáculos que conlleva la idea de implementar esta metodología en el aula de manera práctica y efectiva, dados distintos y diversos factores que afectan a los actores involucrados en este contexto/proceso. El texto también se aventura a proponer algunas alternativas para intentar implementar algunos procedimientos constructivistas en la práctica de manera más efectiva, reflexionando sobre la importancia de considerar estos factores en el aula.