Buscando construir una relación de respeto con la juventud: relatos de una profesora en formación

Abstract

El presente texto constituye una reflexión basada en la experiencia vivida en la práctica pedagógica y en la propia vivencia autobiográfica de formación. Se aborda el lugar de la adultez al interior de la escuela, puesta en relación con la infancia y la juventud, analizándola críticamente en cuanto al adultocentrismo en que las prácticas educativas pueden incurrir, especialmente de parte del estamento docente. Se utiliza una metodología narrativa que da cuenta primeramente de un recorrido autobiográfico de quien escribe, para luego pasar a relatar eventos vividos en la práctica pedagógica que den cuenta de la problemática enunciada. Finalmente se analizan estos relatos en búsqueda de caminos alternativos a las lógicas de dominio que el sistema adultocéntrico implica.