La resiliencia ante la vulnerabilidad: relatos de aprendizajes entrecruzados de dos estudiantes y un docente en formación

Abstract

El siguiente informe contiene el estudio realizado a través del Seminario de Titulo , el cual contempla la última etapa del proceso formativo de docencia para la carrera Pedagogía en Educación Media en Biología y Química . Este presenta como objetivo el conocer las trayectorias de aprendizaje de dos estudiantes a través de su biografía y experiencias dentro y fuera de la escuela , con tal de reflexionar en estas trayectorias. Para ello se utiliza un enfoque narrativo que guía el desarrollo del estudio , el cual contempla mi propio relato biográfico, en donde indago en mis propias trayectorias de aprendizaje, con tal de darle sentido a mi camino como docente en formación. Considero que lo más significativo del estudio se centra e n las narrativas construidas a partir de entrevistas realizadas a los estudiantes, en donde aparecen temáticas relac ionadas a la diversidad, la vulnerabilidad y la resiliencia que se vive en contextos complejos, lo cual les entrega mayor profundidad a los aprendizajes vividos por ambos estudiantes. Por último, se señalan algunas reflexiones que realizo en relación con este estudio, a mis propias experiencias de aprendizaje, a las de mis estudiantes, y la clave de mi ro l como docente .