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Características pedagógicas de jardines infantiles con altos logros en el área Lenguaje
(Universidad de Chile, 2003)
Los recursos didácticos concretos y su uso en la Educación Parvularia : la posibilidad de alcanzar un buen nivel de pensamiento abstracto
(2006)
hizo una revisión teórica en torno a los temas de:
educación, pedagogía, didáctica, aprendizaje, desarrollo cognitivo según
Piaget, la importancia de lo concreto y su uso en Educación, todo esto
enfocado a la realidad de nuestro país.
Para alcanzar los...
Prevención de abuso sexual infantil: Percepciones de educadoras de párvulos y técnicas en educación parvularia
(Universidad de Chile, 2022)
La presente investigación pretende abordar desde un enfoque cualitativo, las percepciones que poseen educadoras de párvulos y técnicas en educación parvularia respecto a la prevención del abuso sexual infantil en dos jardines infantiles de la Región...
El juego como estrategia pedagógica: Una situación de interacción educativa
(Universidad de Chile, 2006)
Significados que le otorgan las familias al rol de la educadora de párvulos en contextos de vulnerabilidad. Un estudio de un jardín infantil público
(Universidad de Chile, 2020)
Educadora de Párvulos en contextos de vulnerabilidad a partir de los significados de las familias de un jardín infantil emplazado en contextos de vulnerabilidad social, considerando que Chile es uno de los países con mayor brecha social. Según la OCDE, en el...
Participación de las infancias durante el estallido social del 2019 en Chile: Cabildos infantiles como espacios educativos
(Universidad de Chile, 2023)
Esta investigación tuvo como objetivo general comprender y describir
las prácticas pedagógicas presentes en los cabildos y/o asambleas infantiles
levantadas en los territorios de forma auto-gestionada, en tres comunas de la
Región Metropolitana...
Problemas de agencia en la implementación de políticas públicas : La subcontratación de procesos como una variable que afectaría negativamente en la construcción de sala cuna y jardines infantiles : El caso teórico de la Junta Nacional de Jardines Infantiles
(Universidad de Chile, 2023)
Jardines Infantiles (en adelante JUNJI), están siendo
pensadas no solo con programas arquitectónicos diseñados para la infancia (Pilowsky, 2014), sino que
potencialmente estarían transitando hacia una “pedagogía consiente del lugar” (JUNJI, 2017), que...