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Lo lúdico en el arte público: espacio lúdico Colegio de Artes Marta Colvin
(Universidad de Chile, 2013)
El presente trabajo expone el proceso de creación de un espacio lúdico en un establecimiento educacional a través de la instalación cohesionada de tres esculturas públicas que, además de acercar la experiencia artística a los niños y niñas, cumplan...
Pensar y re-pensar la producción académica en el campo de las artes: una reflexión a partir de las experiencias docentes en una universidad al sur de Chile
(Universidad Javeriana, 2017)
científica y sus cánones de valoración. Estas premisas valóricas se contraponen (en el aquí y ahora) a la lógica de funcionamiento de la creación artística desarrollada en las universidades periféricas. Esta reflexión se estructura a partir del...
The production of knowledge in the University professor of arts is always product of the interaction between the art and the other disciplines of sciences. In this regard we understand that the professor in academic context has to make own the dynamics of production of sciences. Furthermore, we know that the actual situation in Chilean universities and the contemporary framework of the art production in the academy are in tension with the canon of scientific research. Finally, we don’t want to answer the questions emerged in this article, in fact we want to make contrast with diverse theoretical purposes with the aim of encourage the interaction of diverse forms of knowledge, scientific and sensible. Also, we want to re-think the implications of these forms of knowledge in the process of valuation of academic performance....
, as dimensões do desenvolvimento artístico e sua relação com a academia são tensionados pela produtividade científica e padrões de avaliação, que se opõem -no aqui e agora- a lógica operação da criação artística desenvolvida no contexto das universidades...
The production of knowledge in the University professor of arts is always product of the interaction between the art and the other disciplines of sciences. In this regard we understand that the professor in academic context has to make own the dynamics of production of sciences. Furthermore, we know that the actual situation in Chilean universities and the contemporary framework of the art production in the academy are in tension with the canon of scientific research. Finally, we don’t want to answer the questions emerged in this article, in fact we want to make contrast with diverse theoretical purposes with the aim of encourage the interaction of diverse forms of knowledge, scientific and sensible. Also, we want to re-think the implications of these forms of knowledge in the process of valuation of academic performance....
, as dimensões do desenvolvimento artístico e sua relação com a academia são tensionados pela produtividade científica e padrões de avaliação, que se opõem -no aqui e agora- a lógica operação da criação artística desenvolvida no contexto das universidades...
Estrategias de mediación y educación museal en tiempos de crisis sociosanitaria. Estudio de caso en el Área de Mediación y Educación del Museo Nacional de Bellas Artes
(Universidad de Chile, 2021)
desplegadas durante el contexto de crisis sociosanitaria del año 2020. La mediación y educación museal, en tanto ofrece a los públicos la oportunidad de reflexionar y compartir experiencias artísticas desde una dimensión crítica y participativa, cobra...
Educación viva en la asignatura de Artes Visuales: una propuesta pedagógica que considera al estudiante
(Universidad de Chile, 2021)
, específicamente, en la asignatura de artes visuales. Para ello se hace un recorrido por algunos de los paradigmas y enfoques presentes en la educación artística. Finalizando con un análisis de caso, desde el cual se propone una alternativa educativa y pedagógica...
"Diseño de una organización sin fines de lucro para el fomento de la actividades culturales y artísticas en colegios municipales de la provincia de Santiago"
(Universidad de Chile, 2023)
La educación en Chile presenta una brecha en cuanto a la accesibilidad de actividades culturales
para los estudiantes de escuelas públicas. Muchos de ellos no tienen la oportunidad de explorar
y desarrollar su creatividad y conocimiento a través de...
Prácticas pedagógicas en la diversidad: III Coloquio de Danza y Educación
(Universidad de Chile. Departamento de Danza, 2020)
Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018
(Universidad de Chile, 2020)
El presente estudio tuvo como objetivo caracterizar la producción de conocimiento científico sobre experiencias latinoamericanas de utilización del arte en la educación entre los años 2008 y 2018. Para ello se revisaron tres bases de datos (Scielo...
Aprendizaje significativo en las artes visuales: más allá de la estética
(Universidad de Chile, 2021)
En el siguiente trabajo se resume la experiencia de una práctica profesional realizada en el área de educación artística visual centrada en el desarrollo de habilidades de análisis en la creación visual. El aprendizaje significativo crítico, es una...