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AuthorAbarca, Ricardo (1)Aceituno Morales, Roberto (1)Acevedo Cerda, Katty Paulina (1)Acuña, Loreto (1)Adonis Núñez, Lorena Andrea (1)Aguayo G., Mariela (1)Allende Alllende, Ignacio (1)Alvarado Castillo, Nicole Beatriz Andrea (1)Alvarado Saldivia, Pablo Antonio (1)Alvarado Tabilo, Cecilia (1)... View MoreSubject
Educación (173)
Currículum (12)educación (10)Educación--Investigaciones (9)ciencias sociales (8)Aprendizaje (7)Educación preescolar (7)Investigación educativa (6)Pedagogía (5)CS2005 (4)... View MoreDate Issued2020 - 2025 (22)2010 - 2019 (73)2003 - 2009 (78)Document typeTesis (169)Libro (3)Artículo de revista (1)
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Significados y expectativas que otorgan al Programa de Integración Escolar, alumnos y alumnas que actualmente cursan octavo año básico en seis escuelas básicas municipales de la comuna de Nancagua 
Flores González, Paula (Universidad de Chile, 2012)
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“Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente” 
Peña Arriagada, Carolina (Universidad de Chile, 2017)
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Expectativas educativas, laborales y familiares de estudiantes de educación media técnico profesional desde una perspectiva de género 
Gutiérrez Ricci, Catalina (Universidad de Chile, 2018)
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Los conflictos sociales en el campo educativo en el Chile Post-Dictadura (1990-2014). Análisis de su evolución, principales características y factores relacionados 
Villalobos Dintrans, Cristóbal (Universidad de Chile, 2019-01)
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Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018 
Rebolledo Maureira, Rodrigo (Universidad de Chile, 2020)
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Progresión del paisaje de la conciencia en narraciones infantiles en textos escolares de primer ciclo de educación básica: Un estudio en contraste 
Jofré Vargas, Paulina Alejandra; Nuñez Contreras, Paz Celeste; Quijada Javer, Yenifer Carola; Spiess Gómez, Kristel Marcel; Vergara Vega, Fabiola Andrea (Universidad de Chile, 2011-03)
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“Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro 
Pavez Águila, Jordana Milka (Universidad de Chile, 2016)
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Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación 
Berríos Armijo, Ximena (Universidad de Chile, 2019)
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Recontextualización de la política de participación de familias y apoderados en una escuela chilena de nivel socioeconómico bajo: un estudio con enfoque etnográfico 
Zambra Marín, Fernando (Universidad de Chile, 2019)
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El proceso de autorregulación en el contexto escolar 
Muñoz Muñoz, Lorena (Universidad de Chile, 2018)
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