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Estrés académico en tiempos de pandemia COVID-19 : un estudio descriptivo, a diez meses de educación remota en estudiantes de segundo y tercer año de enfermería de la Universidad de O´Higgins año 2020
(Universidad de Chile, 2021)
presencial.
El estrés académico es un fenómeno presente en el quehacer universitario. Ante el
contexto de emergencia sanitaria y los cambios producidos en la forma de recibir y
realizar educación se hace necesario investigar el impacto en la salud mental...
COVID-19 pandemic supposed an unprecedented scenery for education. The situation forced campus to close globally, in a challenge for students and academics, and remote education was stablished as an alternative to education in the classroom. Academic stress is a phenomenon present in the university endeavours. In front of the sanitary emergency context and the changes produced in the way of receiving and conducting education it is necessary to research the impact on the students’ mental health. Objective: To describe the self-perceived academic stress, identifying the intervening stressing factors, symptoms, and coping mechanisms in students from second and third years of the nursing school, year 2020, from Universidad de O’Higgins (UOH), after living with confinement and remote education, as a result from the COVID-19 Pandemic. Methodology: Quantitative design, of descriptive type, data was obtained through the systemic cognoscitive inventory (SISCO) of academic stress, 10 months from the pandemic beginning. Students from second and third years of the nursing school in UOH, year 2020, participated, 103 students from 132 answered, age mean is 20,7 years old. Results: 97,1 % expressed having concern or nervousness always or almost always and signalled out the pandemic and virtual educations as the events that affected them the most. Numbers were significantly higher in women, and there were no differences by year. It is not clear the relation between academic performance perception and stress level, whichever is the performance perception, mostly, it is regular. Conclusion: Stress level in the students is high, where women are noteworthy....
COVID-19 pandemic supposed an unprecedented scenery for education. The situation forced campus to close globally, in a challenge for students and academics, and remote education was stablished as an alternative to education in the classroom. Academic stress is a phenomenon present in the university endeavours. In front of the sanitary emergency context and the changes produced in the way of receiving and conducting education it is necessary to research the impact on the students’ mental health. Objective: To describe the self-perceived academic stress, identifying the intervening stressing factors, symptoms, and coping mechanisms in students from second and third years of the nursing school, year 2020, from Universidad de O’Higgins (UOH), after living with confinement and remote education, as a result from the COVID-19 Pandemic. Methodology: Quantitative design, of descriptive type, data was obtained through the systemic cognoscitive inventory (SISCO) of academic stress, 10 months from the pandemic beginning. Students from second and third years of the nursing school in UOH, year 2020, participated, 103 students from 132 answered, age mean is 20,7 years old. Results: 97,1 % expressed having concern or nervousness always or almost always and signalled out the pandemic and virtual educations as the events that affected them the most. Numbers were significantly higher in women, and there were no differences by year. It is not clear the relation between academic performance perception and stress level, whichever is the performance perception, mostly, it is regular. Conclusion: Stress level in the students is high, where women are noteworthy....
Relación del estres con rendimiento académico en la carrera de odontología de la Universidad de Chile
(Universidad de Chile., 2009)
académico son un tópico de reciente desarrollo en el
mundo universitario. Dentro de las distintas ramas académicas, las ciencias
médicas han sido reportadas como aquellas en que los estudiantes manifiestan los
mayores niveles de estrés.
En particular, el...
1 UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE ODONTOLOGIA DEPARTAMENTO DEL NIÑO Y ORTOPEDIA DENTOMAXILAR AREA CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO “Relación del estrés con rendimiento académico en la carrera de...
1 UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE ODONTOLOGIA DEPARTAMENTO DEL NIÑO Y ORTOPEDIA DENTOMAXILAR AREA CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO “Relación del estrés con rendimiento académico en la carrera de...
Aparición del Síndrome de Burnout asociado a la rutina ocupacional de académicos/as universitarios/as
(2018)
routine of University Academics
Carla Frías Ortega, Pamela Gutiérrez, Alejandra Espinosa, Sandra Mella,
Vivian Villarroel y Rodolfo Morrison.
Facultad de Medicina, Universidad de Chile
Resumen: El estrés en académicos/as es un problema a nivel global...
correlación carga laboral y Síndrome de Burnout en académicos universitarios, identificando factores de riesgo para hombres y mujeres; y describe los factores de riesgo en salud laboral e identifica los factores asociados al surgimiento del Burnout...
correlación carga laboral y Síndrome de Burnout en académicos universitarios, identificando factores de riesgo para hombres y mujeres; y describe los factores de riesgo en salud laboral e identifica los factores asociados al surgimiento del Burnout...
Estudio exploratorio de una intervención cognitivo-conductual breve para reducción de sintomatología ansiosa-depresiva en estudiantes de Odontología
(Universidad de Chile, 2015-06-08)
estrés de un 60% y 44.4% respectivamente,
mientras que la carrera de Psicología sólo un 17.8% (Marty, Lavín, Figueroa, Larraín &
Cruz, 2005). En relación a la psicopatología en estudiantes universitarios, Herrera y Rivera
(2011), señalan que aumenta el...
universitarios y permitir considerar factores a evaluar en estudios posteriores sobre prevención y tratamiento en salud mental, particularmente, en el contexto odontológico- académico 2. METODOLOGÍA 2.1 Diseño Para evaluar los efectos de la intervención, se...
universitarios y permitir considerar factores a evaluar en estudios posteriores sobre prevención y tratamiento en salud mental, particularmente, en el contexto odontológico- académico 2. METODOLOGÍA 2.1 Diseño Para evaluar los efectos de la intervención, se...
Estudio de factibilidad de un modelo de clasificación de estudiantes universitarios según el estado crítico de estrés, ansiedad y sintomatología depresiva
(Universidad de Chile, 2020)
estudiar la época universitaria debido a que estudios indican que el 30% de los estudiantes sufre de estrés, ansiedad y depresión de manera simultánea, cifra alarmante debido a los efectos sobre la calidad de vida, rendimiento académico, vida personal y...
Estrategias de afrontamiento al estrés en tres grupos de estudiantes de la Universidad de Chile: deportistas seleccionados, deportistas aficionados y alumnos inactivos
(Universidad de Chile, 2017)
Para efectos de esta investigación se indagó en las formas de enfrentamiento del estrés en el contexto de estudiantes universitarios de la Universidad de Chile sujetos a distintos niveles de exigencia asociadas al nivel de involucramiento en...
Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico
(Universidad de Chile, 2017)
Con la irrupción del concepto de inteligencia emocional en los años 90 y la aparición de las competencias socioemocionales, la mirada hacia el desempeño y aprendizaje en diferentes contextos, personales, profesionales y académicos ha cambiado; los...
Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes-jóvenes universitarios en Bogotá-Colombia: Magnitud del consumo factores de riesgo-protección y daños asociados
(Universidad de Chile, 2012)
El consumo de Sustancias Psicoactivas ha sido un tema de interés para diversos sectores académicos, políticos y sanitarios. En la mayoría de las investigaciones, de tipo epidemiológico y descriptivo, se presenta una tendencia al aumento en los...
Efecto del estrés hídrico en el rendimiento y la calidad del trigo candeal (Triticum turgidum L. ssp. Durum)
(Universidad de Chile, 2014)
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UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS
ESCUELA DE PREGRADO
MEMORIA DE TÍTULO
EFECTO DEL ESTRÉS HÍDRICO EN EL RENDIMIENTO Y LA CALIDAD DEL
TRIGO CANDEAL (Triticum...
CIENCIAS AGRONÓMICAS ESCUELA DE PREGRADO MEMORIA DE TÍTULO EFECTO DEL ESTRÉS HÍDRICO EN EL RENDIMIENTO Y LA CALIDAD DEL TRIGO CANDEAL (Triticum turgidum L. ssp. Durum) Memoria para optar al Título Profesional de...
CIENCIAS AGRONÓMICAS ESCUELA DE PREGRADO MEMORIA DE TÍTULO EFECTO DEL ESTRÉS HÍDRICO EN EL RENDIMIENTO Y LA CALIDAD DEL TRIGO CANDEAL (Triticum turgidum L. ssp. Durum) Memoria para optar al Título Profesional de...
Moviendo el estrés: comparación de satisfacción y estrés entre ciclistas y usuarios del Transantiago
(Universidad de Chile, 2018-12)
Trabajo que aborda de manera explorativa y cuasi-experimental la comparación de satisfacción con el medio de transporte, estrés percibido y estrés fisiológico crónico entre ciclistas y usuarios del Transantiago en una muestra de estudiantes de...