La presente investigación pretende problematizar las prácticas evaluativas de enseñanza en la educación formal chilena, a través del rescate de una racionalidad evaluativa propia de las pedagogías críticas latinoamericanas. ...

La presente investigación da cuenta de las valoraciones y expectativas que otorgan los docentes a la educación que imparten en la modalidad flexible de Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en el contexto situado ...

Los conceptos de inclusión y equidad se han transformado en uno de los pilares fundamentales en el desarrollo del currículum nacional chileno. Es así como el presente informe muestra la evolución de las políticas públicas ...

Los procesos de aprendizaje para niñes y jóvenes en un contexto de encierro proteccional se ven profundamente afectados por el mismo espacio. Las formas de percibir el cuerpo son individuales, sin embargo, el cuerpo de ...